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幼兒健康教育小組活動的組織形式可（）分組。

學前兒童健康教育不是學前兒童教育整體結構的組成部分。

制定幼兒健康教育目標時應考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。

幼兒健康教育評價的原則有（）。

性格開朗、樂于助人，有自己的愛好屬于健康行為。

健康要具有良好的社會能力。

模仿性游戲是通過模仿各種動作，發(fā)展基本動作的一種游戲。

學前兒童健康內容的選擇與學前兒童的接受能力無關。

引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經驗是什么保健教育方法？（）

學前兒童健康教育評價有利于促進學前兒童健康教育改革。