A.不同的職業(yè)對從業(yè)者人格特征的要求是有差別的,在一定程度上了解自己的人格特征,將有助于選擇適合于本人人格發(fā)展的職業(yè)。
B.人職匹配可以發(fā)揮人力資源的最大效益。
C.健全的人格是謀求職業(yè)發(fā)展的前提。
D.健全的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。
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A.個性特征個性傾向和人際傾向等心理因素
B.體質因素
C.性別和年齡
D.受教育程度
A.職業(yè)生涯規(guī)劃只在職業(yè)生涯的前期進行
B.職業(yè)生涯規(guī)劃的功能在于為生涯設定目標,并找出達到目標所需采取的步驟
C.一般來說生涯規(guī)劃的步驟有:直覺與承諾、認識自己、認識工作世界、決策、行動、評估等
D.職業(yè)生涯規(guī)劃理論不僅關注人的職業(yè)角色,同時關注人的非職業(yè)角色
A.培養(yǎng)積極健康的職業(yè)觀和人生觀
B.樹立規(guī)劃意識、提高規(guī)劃能力
C.明確職業(yè)目標和職業(yè)理想
D.增強就業(yè)競爭力
A.40歲前年收入過50萬
B.經受住了艱巨緊急任務的考驗,臨危不亂
C.擔任公司創(chuàng)意總監(jiān)
D.用一年時間建立了公司的營銷網絡管理機制
A.尊重他人的辦公空間,未經允許不使用他人的電腦。
B.如果同事恰好不在,替他記下遺漏的電話和聯系人后轉達。
C.不在辦公時間處理私人事務
D.不隨意打斷其他同事的談話
最新試題
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
制作簡歷時,盡量挖掘自己經歷中能夠用數字描述的內容,這樣比文字描述更有說服力。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
一個人“能夠干什么”指的是()
制作簡歷前要進行思考,做到知己知彼。
技能可以分為專業(yè)知識技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。