問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】試述斯金納強(qiáng)化理論在行為的塑造和矯正中的作用。

答案：面對(duì)較為復(fù)雜的行為斯金納提出了“強(qiáng)化相倚原理”認(rèn)為只要我把復(fù)雜行為分解成一系列效的循序漸進(jìn)的步驟...

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【簡(jiǎn)答題】論述論述奧爾波特特質(zhì)論中隊(duì)特質(zhì)的看法。
答案：奧爾波特認(rèn)為特質(zhì)是一種概括化了的行為方式,這種行為方式具有個(gè)體的特征,它使個(gè)人對(duì)不同類的刺激以相同方式進(jìn)行反應(yīng),特質(zhì)是個(gè)...
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【簡(jiǎn)答題】論述人格心理學(xué)研究的理論和實(shí)踐意義。
答案：人格心理學(xué)的研究具有基礎(chǔ)理論與實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面的重要意義。
①理論意義：人格心理學(xué)家要發(fā)展或提出人格理論回答...
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【簡(jiǎn)答題】孔子的“性相近習(xí)相遠(yuǎn)”說(shuō)明人格的形成受哪些因素的影響它們之間存在怎樣的關(guān)系？
答案：偉大的教育家、思想家孔子不僅認(rèn)識(shí)到人與人之間人格差異而且探討了影響人格形成的因素或條件完善人格的方法與途徑。他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述投射測(cè)驗(yàn)具有的特點(diǎn)。
答案：投射測(cè)驗(yàn)具有以下特點(diǎn)
①測(cè)驗(yàn)材料一般都很含糊模棱兩可沒(méi)有明確的含義。而受測(cè)者也不受任何限制可根據(jù)自己的理解去解...
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【簡(jiǎn)答題】羅杰斯關(guān)于人格改變的必要和充分條件。
答案：羅杰斯關(guān)于人格改變的六個(gè)必要和充分條件
①治療家和患者必須處于“心理接觸”的狀態(tài)中<...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述高峰體驗(yàn)的含義和作用。
答案：人們會(huì)產(chǎn)生某些基本的認(rèn)識(shí)與感受如愛(ài)的體驗(yàn)父母情感體驗(yàn)、審美感知、創(chuàng)造體驗(yàn)、治療中或思想上的頓悟等。這些認(rèn)識(shí)與感受以及所有...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論。
答案：觀察學(xué)習(xí)是班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心，它是指人們僅僅通過(guò)觀察別人榜樣的行為就能學(xué)會(huì)某種行為又叫替代學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)。班杜拉...
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【簡(jiǎn)答題】舉例說(shuō)明什么是自我效能感。
答案：自我效能感是指?jìng)€(gè)體相信自己能成功做出某種行為的主觀體驗(yàn)。例如一個(gè)人相信勤奮刻苦、堅(jiān)持不懈的努力一定會(huì)取得好成績(jī)從而得到老...
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【簡(jiǎn)答題】在日常生活中有人會(huì)表現(xiàn)出與其特質(zhì)不一樣的行為或習(xí)慣這種現(xiàn)象如何解釋？
答案：行動(dòng)甚至習(xí)慣與特質(zhì)不一致時(shí)并不證明特質(zhì)不存在。按照奧爾波特的理論框架可能有三種解釋
①一種特質(zhì)在每個(gè)人身上不...
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【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述佛洛伊德的人格發(fā)展階段。
答案：佛洛伊德將人格的心理發(fā)展劃分為五個(gè)階段：口腔期0-1歲、肛門(mén)期2-3歲、性蕾期3-6歲、潛伏期6-12歲、生殖期12-成...

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【簡(jiǎn)答題】試述斯金納強(qiáng)化理論在行為的塑造和矯正中的作用。

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