名詞解釋狹義的教育
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1.名詞解釋人的身心進展
2.名詞解釋教育規(guī)律
3.多項選擇題敘事研究中研究者獲取現(xiàn)場文本的主要途徑有（）
A.經驗故事
B.現(xiàn)場觀察
C.訪談
D.自傳或傳記
4.多項選擇題在人種學研究中，研究者應遵循的原則是（）
A.避免先入為主
B.接受對現(xiàn)象的不同理解
C.臆想理論
D.現(xiàn)實被整體看待
5.多項選擇題教育人種學研究遵循的是“現(xiàn)象—解釋”的研究范式，具有如下哪些特征（）
A.對現(xiàn)象進行仔細描述
B.實地研究
C.應用演繹法
D.量化分析
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經歷的階段。
題型：單項選擇題