A.拓展知識(shí)面
B.樹立信心、敢于決斷
C.培養(yǎng)正確得失觀
D.增加社會(huì)交往
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A.與精力和毅力密切相關(guān)
B.高度的忍耐力
C.強(qiáng)抗干擾能力
D.經(jīng)得起長(zhǎng)期磨練
A.優(yōu)柔寡斷
B.易受暗示性
C.缺乏恒心
D.沖動(dòng)性
A.傾訴
B.哭泣
C.深呼吸
D.劇烈運(yùn)動(dòng)
A.能調(diào)控不良情緒
B.積極、愉悅的情緒基調(diào)
C.適度的情緒反應(yīng)
D.高級(jí)社會(huì)性情感發(fā)展良好
A.氣質(zhì)類型無(wú)好壞之分
B.氣質(zhì)類型有好壞之分
C.氣質(zhì)能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低
D.氣質(zhì)不能決定一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和成就高低。
最新試題
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問(wèn)題。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受，也沒有心理困擾。
生涯規(guī)劃有助于大學(xué)生集中精力全神貫注于自已有優(yōu)勢(shì)的事情上面，這樣有助于盡可能充分地挖掘自身的潛能。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的，因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
隨著個(gè)體的社會(huì)化程度的加深，個(gè)體獲得了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，逐步意識(shí)到自己在社會(huì)中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會(huì)自我。
學(xué)習(xí)前首先要對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行分析與思考、閱讀時(shí)對(duì)閱讀材料進(jìn)行自我提問(wèn)來(lái)檢查自己有沒有領(lǐng)會(huì)、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
新生剛進(jìn)入大學(xué)，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學(xué)，熟悉學(xué)校的一切，同時(shí)在此過(guò)程中獲得體驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)調(diào)整自己，改變自己，發(fā)展自己。
超越自我就是超越現(xiàn)實(shí)自我而成為理想自我的過(guò)程，自我是在超越自我的過(guò)程中不斷發(fā)展完善的。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。