單項選擇題排除前攝抑制與倒攝抑制來幫助記憶，這是利用了（）
A、復述策略
B、精細加工策略
C、組織策略
D、元認知策略
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1.單項選擇題學生對自己認知過程進行了解和控制的策略是（）
A、認知策略
B、元認知策略
C、資源管理策略
D、精細加工策略
2.問答題簡述操作技能與智力技能的形成階段。
3.問答題簡述技能的作用。
4.單項選擇題開車屬于（）
A、連續(xù)的封閉技能
B、不連續(xù)的封閉技能
C、連續(xù)續(xù)的開放技能
D、不連續(xù)的開放技能
5.單項選擇題在心智技能形成過程中，智力活動轉向頭腦內(nèi)部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型內(nèi)化
最新試題
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題