A、思維和判斷
B、認(rèn)知和判斷
C、表達(dá)和理解
D、肢體活動(dòng)和思維活動(dòng)
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你可能感興趣的試題
A、強(qiáng)迫嬰兒與陌生人打招呼
B、對(duì)不愛說(shuō)話的寶寶可以懲罰
C、與嬰兒做發(fā)音游戲，進(jìn)行面對(duì)面交流
D、對(duì)不愛說(shuō)話的嬰兒要批評(píng)
A、單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句，復(fù)合句
B、單字句，多字句，簡(jiǎn)單句，復(fù)雜句
C、復(fù)合句，單字句，電報(bào)句，簡(jiǎn)單句
D、單字句，電報(bào)句，復(fù)合句，簡(jiǎn)單句
A、聽覺統(tǒng)合失調(diào)
B、視覺統(tǒng)合失調(diào)
C、觸覺統(tǒng)合失調(diào)
D、前庭功能失調(diào)
A、精細(xì)動(dòng)作
B、語(yǔ)言能力
C、情感與社交能力
D、運(yùn)動(dòng)技能
A、活動(dòng)量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經(jīng)活躍
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動(dòng)量大的游戲
C、嬰兒動(dòng)作發(fā)展開始時(shí)比成人慢，然后才逐漸熟練，使速度得以提高
D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下適宜選擇安靜而平和的游戲
最新試題
嬰幼兒手的動(dòng)作發(fā)展比腳的動(dòng)作要（）。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上，嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒，分化為（）。
嬰兒的家長(zhǎng)只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
下列不是嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒，用（）點(diǎn)畫。
做小糖球游戲時(shí)提醒嬰幼兒不能將橡皮泥放到（）里。
動(dòng)作發(fā)展有助于嬰幼兒（）。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要（）的環(huán)境支持。
嬰幼兒主被動(dòng)操的訓(xùn)練方法是（）。