A.馮特提出的維度
B.施洛伯格認(rèn)為愉快-不愉快，注意-拒絕和激活水平三個(gè)維度
C.羅素提出情緒分類環(huán)狀模式
D.普拉切克主張情緒具有強(qiáng)度，相似性兩個(gè)維度
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A.由文化不同所造成的
B.基本情緒
C.次級(jí)情緒
D.神經(jīng)過(guò)敏
A.《素問(wèn)》
B.《禮記·禮運(yùn)》
C.《本草綱目》
D.《三國(guó)志》
A.快樂(lè)，悲哀，憤怒，恐懼
B.愛，喜悅，驚奇，憤怒，悲傷，恐懼
C.喜，怒，哀，樂(lè)
D.快樂(lè)，興趣，厭惡，恐懼，痛苦，憤怒
A.羅素
B.施洛伯格
C.普拉切克
D.馮特
以下哪些是情緒體驗(yàn)的性質(zhì)（）
①?gòu)?qiáng)度
②快感度
③刺激度
④緊張度
⑤放松度
⑥復(fù)雜度
A.①③④⑤
B.②④⑤⑥
C.①②③④
D.①②④⑥
最新試題
在概念形成的研究中，實(shí)驗(yàn)通常有那些范型（）
在針對(duì)自閉癥兒童對(duì)面孔識(shí)別研究中揭示，自閉癥兒童對(duì)面部表情的加工更多的依賴于（）
在分聽實(shí)驗(yàn)中，被試往往不能記住非追隨耳的信息，但卻可以覺察并記住自己名字，這一證據(jù)支持（）
關(guān)于掩蔽現(xiàn)象的敘述，錯(cuò)誤的是（）
在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說(shuō)出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）
思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）
用人的感知覺與反應(yīng)能力測(cè)量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）
巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）
心理對(duì)人格的探究中，真正對(duì)人格進(jìn)行操作性定義和實(shí)證研究主要得益于（）
關(guān)于智力的個(gè)體差異的來(lái)源，下面表述正確的是（）