A.因果分析法
B.辯證分析法
C.歸納法
D.演繹法
E.比較分析法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.避免研究者的任何影響
B.可以采用較多的樣本
C.所得的資料質(zhì)量高費用低
D.文獻包含著撰寫者的傾向
E.文件的不完全性會出現(xiàn)偏差
A.再測方法
B.復本方法
C.對分法
D.準則效度
E.結(jié)構(gòu)效度
A.全面調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.重點調(diào)查
D.抽樣調(diào)查
A.將總體單位不加任何處理任意抽取樣本
B.將總體單位按其特征分為若干類型抽取樣本
C.將總體單位按一定標志編序間隔抽取樣本
D.向碰巧遇見的行人或其他人進行調(diào)查
A.定義、內(nèi)容和狀況
B.有一個以上的變量值的概念
C.關(guān)于調(diào)查研究結(jié)論的表述
D.沒有得到證實的命題
最新試題
簡述問卷題目的總體布局原則。
在操作性定義層次,令研究者感興趣的是(),進而判斷指標間的關(guān)聯(lián)程度,這個層次會用到相關(guān)統(tǒng)計問卷以及其他類似工具。
重解釋的字眼會導致(),在調(diào)查中應(yīng)盡量避免使用不確切的詞。
在技術(shù)報告中,對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明,又可具體分為()和()兩部分。
問卷題目設(shè)計應(yīng)遵守()的原則,不要誘導被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
無論是電話訪問還是當面訪問,對訪問質(zhì)量的評估最好能遵循一個(),一個有效的方法是由督導員填寫一份訪問過程質(zhì)量評估表。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的,主要用來測量人們對()、()或()的感覺。
在評估訪問員時,成功完成訪問的比例是一項重要的指標,通常被稱為()
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。
在對資料進行編碼和錄入之前,需要先對資料進行()和()