A.開放式問(wèn)題
B.封閉式問(wèn)題
C.社會(huì)問(wèn)題
D.經(jīng)濟(jì)問(wèn)題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自薦
B.抽簽
C.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)將
D.群眾推選
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.等距抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
A.類型法
B.量表法
C.指數(shù)法
D.測(cè)驗(yàn)法
A.演繹法
B.歸納法
C.演繹三段論
D.歸納三段論
A.宏觀研究和微觀研究的對(duì)立
B.客觀解釋和主觀解釋對(duì)立
C.定量分析與定性分析的對(duì)立
D.實(shí)證主義與人文主義的對(duì)立
最新試題
在定義總體時(shí)，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個(gè)人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
一次成功的焦點(diǎn)小組討論需要有一份精心準(zhǔn)備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
由于我國(guó)尚未建立起完備的門牌地址系統(tǒng)，因此地圖法更加實(shí)用，即可以直接從（）抽取居民戶。
專題報(bào)告是從調(diào)查資料中抽取出（），向?qū)Υ烁信d趣的讀者和有關(guān)專家提交的細(xì)致報(bào)告。
語(yǔ)義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語(yǔ)義心理學(xué)研究提出的，主要用來(lái)測(cè)量人們對(duì)（）、（）或（）的感覺。
在督導(dǎo)過(guò)程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問(wèn)員與調(diào)查主辦機(jī)構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來(lái)盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
無(wú)論是與專家研討，還是與委托方的決策者座談，都可以采用（）的形式進(jìn)行。
與形容詞相比，數(shù)字比較容易記憶，也比較容易操作，這個(gè)特點(diǎn)在（）中比較明顯。
在操作性定義層次，令研究者感興趣的是（），進(jìn)而判斷指標(biāo)間的關(guān)聯(lián)程度，這個(gè)層次會(huì)用到相關(guān)統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷以及其他類似工具。
在調(diào)查訪問(wèn)階段由于（）的影響而產(chǎn)生的那部分誤差，被稱為（）