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社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。

大學(xué)生自我認(rèn)知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個(gè)體想要與人接觸、交往、隸屬于某個(gè)群體，這種需要屬于（）

從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時(shí)也被他人所接納，這種需要屬于（）

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是（）