A.人際交往障礙
B.情感問(wèn)題
C.網(wǎng)絡(luò)人格失真
D.上述都是
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A.壓力的規(guī)模
B.壓力的性質(zhì)
C.壓力的范圍
D.壓力的方向
A.客體我
B.現(xiàn)實(shí)自我
C.本我
D.超我
A.包容需要
B.控制需要
C.支配需要
D.情感需要
A.包容需要
B.控制需要
C.支配需要
D.情感需要
A.感情過(guò)程
B.意志過(guò)程
C.認(rèn)知過(guò)程
D.情緒情感過(guò)程
最新試題
網(wǎng)絡(luò)成癮的表現(xiàn)（）
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、（）、行為成分。
哪些征兆判定有自殺傾向（）
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）
（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
（）是心理咨詢師通過(guò)與來(lái)訪者分享其個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的成功與失敗經(jīng)歷，來(lái)推動(dòng)來(lái)訪者認(rèn)知自我、發(fā)展自我的努力
父母掌控孩子的一切，缺少傾聽(tīng)，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。