A、離開(kāi)焦慮情境
B、系統(tǒng)脫敏
C、在焦慮情境中放松訓(xùn)練
D、寫(xiě)出焦慮
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A、閑逛
B、運(yùn)動(dòng)
C、飲食
D、工作
A、焦慮是有目的的狀態(tài)
B、興奮是無(wú)目的的狀態(tài)
C、無(wú)目的狀態(tài)受外在動(dòng)機(jī)驅(qū)使
D、面臨威脅會(huì)使人從興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化為焦慮狀態(tài)
A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)
B、挑戰(zhàn)性
C、可控感
D、自我意識(shí)
A、自我監(jiān)控提高情緒知覺(jué)
B、自我調(diào)節(jié)管理消極情緒
C、養(yǎng)成獨(dú)自解決問(wèn)題的習(xí)慣
D、和同伴共同承擔(dān)解決問(wèn)題的責(zé)任
A、挑戰(zhàn)
B、承諾
C、控制
D、聯(lián)系
最新試題
李（Lee，1973）認(rèn)為愛(ài)情三原色分別是（）
在愛(ài)情三角理論中，只有激情要素的愛(ài)屬于哪個(gè)類(lèi)型？（）
寬容并不是由單一的社會(huì)心理動(dòng)機(jī)所組成具體包括（）成分。
以下四種活動(dòng)中國(guó)哪種活動(dòng)帶來(lái)的心流最為高級(jí)？（）
如何尋求學(xué)習(xí)中的心理流暢體驗(yàn)（）
重視幸福的人一定比不重視幸福的人過(guò)的幸福。
個(gè)體的希望水平越高越好。
優(yōu)勢(shì)目標(biāo)行動(dòng)訓(xùn)練方案從哪幾個(gè)層面對(duì)受訓(xùn)者進(jìn)行干預(yù)（）
有魯賓對(duì)愛(ài)的定義中愛(ài)情有哪三個(gè)成分（）
李（Lee，1973）提出的愛(ài)情三原色理論中代表愛(ài)情的三種主要風(fēng)格是（）