A.識字與寫字
B.閱讀
C.寫作
D.口語交際
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A.l—2
B.3—4
C.5—6
D.7—9
A.管理型
B.放任型
C.專制型
D.民主型
A.工作關(guān)系
B.心理關(guān)系
C.道德關(guān)系
D.個人關(guān)系
國家課程標(biāo)準(zhǔn)是（）。
①教與學(xué)的內(nèi)容綱要
②將原來的“教學(xué)大綱”改變了一個名稱
③教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)
④國家管理與評價(jià)課程的基礎(chǔ)
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
最新試題
文學(xué)作品閱讀的評價(jià)，著重考察學(xué)生（）的水平。
第一學(xué)段要求掌握漢字的（）和常用的（），能按筆順規(guī)則寫字，注意（）。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
語文教材編寫的新的理念和新的要求是什么？
語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
要重視學(xué)生課外閱讀的評價(jià)。應(yīng)根據(jù)各學(xué)段的要求，通過（）、（）等方式，了解學(xué)生的（）和（），進(jìn)而考察其閱讀的興趣、習(xí)慣、品位、方法和能力。
考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
寫字的評價(jià)，要考察學(xué)生對于要求“會寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。
語文學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容從（）、（）、（）、（）四個方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了（）的要求。
“鋪滿金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。