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行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

最后總結(jié)之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

下列描述中，屬于偏見的微妙形式的有（）。

設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會談中作為患者的角色，讓他們給出想求助解決的問題的名稱。

為了持久地改善患者的情緒和行為，認知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認知進行工作。

如果一個患者對情景的認知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

在討論問題時的典型問題包括無助感，討論不聚焦或離題，討論節(jié)奏低效，沒有做出治療性干預(yù)。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。