A.瀏覽
B.篩選
C.精讀
D.記錄
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.有助于促進當前理論和科學的發(fā)展
B.緊密結(jié)合社會發(fā)展的客觀需要
C.對社會實踐有較大的促進作用
D.要選擇調(diào)查研究可以解答的課題
A.深入分析
B.綜合調(diào)查
C.上級布置
D.他人委托
E.作者自定
A.計劃完成率
B.結(jié)構(gòu)相對指標
C.比較相對指標
D.比率相對指標
E.動態(tài)相對指標和強度相對指標
A.準備階段
B.實施階段
C.整理分析觀察記錄階段
D.消除觀察對象的種種顧慮階段
E.進入現(xiàn)場
A.可信且有效
B.可信但無效
C.不可信且無效
D.不可信但有效
E.構(gòu)想效度
最新試題
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
要對調(diào)查進行技術(shù)說明，首先要對（），包括調(diào)查對象的構(gòu)成以及調(diào)查對象分布的地域范圍做出詳細說明。
在定義總體時，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進行分類。
在自填問卷中，被訪者由于不認真，嫌麻煩，沒弄懂問題的含義，或不愿意回答某些問題，造成錯答或漏答問題，是影響資料質(zhì)量的（）
一次成功的焦點小組討論需要有一份精心準備的（），即一份討論中所要涉及的話題概要。
對于（），并不一定要逐字記錄，但對被訪者提供的信息要無一遺漏、完整地記錄下來。
對于（），應比照開放式題目的處理方式，將被訪者提供的所有相關(guān)答案信息統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，等到數(shù)據(jù)編碼、錄入時，再決定采用哪一個答案。
對于社會調(diào)查來說，（）資料可以作為總體資料來使用。
問卷的（）是指前面題目的存在，使被訪者改變了對后面題目的回答。