A.合理的飲食
B.適量的運(yùn)動
C.戒煙和限酒
D.心理健康
E.學(xué)會自我監(jiān)測
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A.知為基礎(chǔ),就是獲取知識學(xué)習(xí)的過程
B.信為動力,就是對知識信息的積極態(tài)度
C.行是指行動或?qū)嵺`,包括促進(jìn)健康行為、消除危害健康行為等行為改變過程
D.知、信、行三者存在因果關(guān)系,但沒有必然性
E.獲得知識并建立信念后,很快會出現(xiàn)行為上的轉(zhuǎn)變
A.咨詢
B.交談
C.勸服
D.指導(dǎo)
E.教育
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
最新試題
對患者的口頭教育和指導(dǎo)屬于()
關(guān)于人際傳播中的談話技巧,說法正確的是()
健康教育評價(jià)的種類中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()
某研究者在臨床藥物試驗(yàn)中,在詢問某藥物的服用效果時(shí),對干預(yù)組總是問"吃了這個(gè)藥物后是不是感覺好多了",對對照組總是問"吃了這個(gè)藥物是不是感覺沒多大變化"。這種做法可能通過以下哪種因素造成偏倚()
關(guān)于受傳者的描述,正確的是()
入院教育目標(biāo)是()
對探視制度等醫(yī)院規(guī)章制度的教育屬于()
在健康信念模式中,修正因素包括()
健康的四大基石是()
個(gè)別受試者的某特征水平過高或過低,但在以后的測試中,可能又恢復(fù)到原有的實(shí)際水平,這種現(xiàn)象屬于()