A、哲學(xué)、政治
B、倫理、宗教
C、數(shù)學(xué)、物理
D、歷史、地理
E、語言、文字方面的課程
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A、教育內(nèi)容
B、學(xué)科的設(shè)置
C、教學(xué)方法的改革
D、教學(xué)設(shè)備的改革
E、教學(xué)組織形式的改革
A、中等教育
B、職業(yè)教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
A、中等教育
B、職業(yè)教育
C、技工教育
D、初等教育
E、高等教育
A、制約社會(huì)的教育目的
B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)
C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置
D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革
E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)
A、教育促進(jìn)文化延續(xù)
B、教育培養(yǎng)所需要的人才
C、教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)制度的輿論力量
D、教育促進(jìn)社會(huì)民主
E、教育促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
最新試題
總會(huì)聽到有些教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候使用諸如“你怎么這么笨”、“你死腦筋啊”、“你就是個(gè)破壞之王”、“你就是個(gè)土匪”等標(biāo)簽式的評(píng)語。甚至，一些學(xué)校還有層出不窮的侮辱學(xué)生的“創(chuàng)新”之舉。比如江西某學(xué)校的“不聽話押金”，該校班主任收取的學(xué)生費(fèi)用中，有一項(xiàng)名為“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀(jì)律，押金將會(huì)被逐一扣罰；比如深圳某學(xué)校的“藍(lán)印章”，該校有教師在表現(xiàn)不好的學(xué)生臉上蓋章以表示批評(píng)；比如西安某學(xué)校出現(xiàn)的“綠領(lǐng)巾”，據(jù)了解，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生才戴綠領(lǐng)巾。問題：請(qǐng)運(yùn)用相關(guān)教育理論知識(shí)，從教育、教學(xué)的角度對(duì)上述案例進(jìn)行分析。
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
教育必須與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)是教育同社會(huì)關(guān)系的客觀規(guī)律。
教育在文化發(fā)展中的作用有哪些？
教育在政治發(fā)展中的作用有哪些？
制度文化是學(xué)校精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高辦學(xué)效益起著關(guān)鍵作用。
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
政治對(duì)教育的制約作用是根本的。（）
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系（從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來講）。