A.社區(qū)健康教育
B.學校健康教育
C.心理健康教育
D.患者健康教育
E.職業(yè)人群健康教育
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A.強調個人的責任
B.涉及整個人群的社會生活的各個方面
C.以健康教育為先導
D.避免暴露于健康的危險因素,全面促進健康
E.強調對行為的干預和行為改變所需要的支持
A.健康教育是有計劃、有組織、有評價的教育活動
B.健康教育就是衛(wèi)生宣傳
C.健康教育是一種干預
D.健康教育是一種社會措施
E.健康教育是一種預防措施
A.使健康促進成為全球發(fā)展議程的中心
B.使健康促進成為各國政府的一項核心責任
C.使健康促進成為社區(qū)民間社會的一個主要重點
D.使健康促進成為公司規(guī)范的一項基本要求
E.使健康促進成為防范公共衛(wèi)生事件的一項任務
A.新型傳染病的增加
B.營養(yǎng)不良病的增加
C.普通傳染病的流行
D.職業(yè)病的增加
E.新型傳染病和普通傳染病并存
A.社區(qū)家庭與個人參與
B.人員培訓
C.信息傳播
D.社會市場學的技術利用
E.管理技術
最新試題
社區(qū)組織理論的核心是()
人的健康行為都是()
社會認知理論中的觀察學習概念是()
健康信念模式的核心概念是相關疾病()
心理防御機制是人們使用的一種無意識心理策略,實際上是精神上的一種()
強調傳播雙方都是主體的模式是()
在日常生活中有的人遇到挫折時習慣于幽默,而有的人則習慣于逃避,這種面對生活的方式稱為()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
通過健康素養(yǎng)學習,張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領域中的()
心理咨詢師在會談時經(jīng)常耐心地、傾聽病人對病情的敘述,容忍和接納各種觀念和習慣,這種技巧稱為()