A、個(gè)性特征的發(fā)展
B、體質(zhì)的增強(qiáng)
C、肌體的正常發(fā)育
D、社會(huì)性的發(fā)展
E、成熟程度
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A、個(gè)性包括共性
B、個(gè)性排斥共性
C、個(gè)性通過(guò)共性表現(xiàn)出來(lái)
D、個(gè)性寓于共性之中
E、共性通過(guò)個(gè)性表現(xiàn)出來(lái)
A、主體活動(dòng)的創(chuàng)造性
B、主體活動(dòng)的計(jì)劃性
C、主體活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性
D、主體活動(dòng)的目的性
E、主體活動(dòng)的選擇性
A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、康德
E、高爾登
A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展
B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜,意志趨于成熟
C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟
D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕
E、熱烈追求理想,開(kāi)始探索人生意義
A、身體發(fā)育基本成熟,發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段
B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟
C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善
D、第二性征出現(xiàn)
E、體型巨變
最新試題
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
辨析教育萬(wàn)能論,此框架還適合遺傳素質(zhì),環(huán)境,主觀能動(dòng)性等話題。
14~16、17歲屬于人生的少年期。
盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏,這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有不平衡性。
青年期是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期,在這一時(shí)期,未來(lái)是最重要的概念。
我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子,性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展的外鑠論動(dòng)因。
如何把握人的發(fā)展過(guò)程中內(nèi)因外因的辯證關(guān)系。
身心狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺(jué)醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng)。是成年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”出現(xiàn)在人生的兒童期。
辨析遺傳決定論。