A.學生是發(fā)展中的人
B.學生是一個完整的人
C.學生是以學習為主要任務的人
D.學生在教育活動中起主導作用
E.學生在教育活動中居主體地位
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A、教師的個人修養(yǎng)
B、教師的專業(yè)素養(yǎng)
C、教師的品質(zhì)
D、師生關(guān)系
A、隱私權(quán)
B、人身權(quán)
C、名譽權(quán)
D、榮譽權(quán)
A、12世紀
B、17世紀
C、19世紀
D、20世紀
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、瓦•根舍因
A、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、身體情況
B、政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況
C、政治思想、工作態(tài)度、工作成績、身體狀況
D、政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績
最新試題
取得教師資格的條件有哪些?
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。
師生關(guān)系是在學校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
簡述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。
學生有基本的權(quán)利和義務,我們必須樹立正確的學生觀。
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系,自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。