單項選擇題（）是關于“知道事情如何發(fā)生”即辦事的操作過程和步驟（做什么、怎么做）的知識，非常適合采用任務驅動式教學，讓學生在探索問題、求解任務的過程中較好地理解和應用所學知識。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
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1.單項選擇題（）是關于“知道事實/信息”（是什么、怎么樣、為什么）的知識，學習這類知識不應脫離學習情境讓學生死記硬背，可嵌入學習資源中或分散到各個學習任務中，通過不同級別任務的解決來習得。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
2.多項選擇題以學為主的教學設計強調（）等在教學中的重要作用，彌補了傳統教學設計過分分離與簡化教學內容、只重知識傳授而易忽略學生綜合能力的提高等局限。
A.任務
B.情境
C.協作
D.資源
3.單項選擇題用于展示教學過程安排的（）既能清楚展示教學流程，又能使人抓住主要的教學設計環(huán)節(jié)，詳細了解教學設計的重點和設計意圖，具體闡述師生雙方的相應活動，有助于不同學科背景的教師交流教學經驗，適用范圍較廣。
A.文字敘述法
B.流程圖法
C.“四列”表格法
D.圖表法
4.單項選擇題（）又稱為前置評價，相當于對學生的知識和技能、智力和情感、學習風格等狀況的“摸底”測驗。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.差異性評價
5.單項選擇題（）又稱為過程性評價，有助于不斷收集有力的數據和資料以完善教學方案和教學過程。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.差異性評價
最新試題
某學校的課程嘗試將數學課與物理課的學習經驗相結合，使之成為一個完整的學習經驗體系。根據現代課程理論之父——泰勒的觀點，這種課體現了組織學習經驗的（）。
題型：單項選擇題
學生在初中階段所學習的語數英物化生政史地，這幾門課程屬于下列課程中的（）。
題型：單項選擇題
小梁認為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現象被稱為（）。
題型：單項選擇題
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
題型：單項選擇題
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現象。
題型：單項選擇題
小智認為，在生活中我們要尊重法律，不能去做違法亂紀的事情，否則整個社會都變得非?；靵y，根據科爾伯格道德認知發(fā)展階段理論，小智處于（）階段。
題型：單項選擇題
學生在學習“路程=速度×時間”時，該學習屬于（）。
題型：單項選擇題
諺語“一日之計在于晨”是因為不受（）的干擾。
題型：單項選擇題
學生小唐一遇到困難就灰心喪氣，感覺前路茫茫，中途想退縮，俞老師作為小唐的老師需要重點培養(yǎng)小唐意志品質的（）。
題型：單項選擇題
現代教育評價倡導（）。
題型：多項選擇題