A.案例分析
B.角色轉(zhuǎn)換
C.深入社區(qū)
D.現(xiàn)代化教學(xué)手段
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A.參與者的欺騙行為導(dǎo)致社會(huì)工作研究結(jié)果的錯(cuò)誤
B.參與者利益為重的價(jià)值取向制約研究深度和價(jià)值
C.研究結(jié)論的披露對參與者的傷害
D.缺乏利益機(jī)構(gòu)的投資和支持
A.所有居民參加議事和討論
B.社區(qū)內(nèi)不用階層和組別的居民都有機(jī)會(huì)參與社區(qū)事務(wù)
C.社區(qū)內(nèi)特定文化群體內(nèi)部聯(lián)系、交流
D.社區(qū)內(nèi)多數(shù)文化群體互相聯(lián)系、交流
A.真誠與居民討論和互相交換意見
B.追求純粹的居民自決
C.給予意見及引導(dǎo)他們做出決策
D.基于道德原則，考慮實(shí)際處境
A.課堂模式和社工研究
B.課堂模式和實(shí)習(xí)模式
C.實(shí)習(xí)模式和社工研究
D.改革教材和社工研究
A.培養(yǎng)社區(qū)大媽
B.確定專業(yè)倫理教育目標(biāo)
C.改革教材體系
D.開展實(shí)踐活動(dòng)
最新試題
社會(huì)工作是工作者運(yùn)用人類潛能與（），協(xié)助人們認(rèn)清困難和問題。
（）針對的是絕對貧窮狀況。指維持生活和健康必需的食物不足和沒有住處，較嚴(yán)重的生理需求不足、飲食營養(yǎng)不佳、疾病，缺衣少藥等。
解釋是心理動(dòng)力社會(huì)工作的核心治療活動(dòng)，它的種類包括（）。
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀（）。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是（）。
社會(huì)工作對人類行為與社會(huì)環(huán)境的基本假設(shè)包括（）。
根據(jù)階段性需要學(xué)說，不同的年齡段，人類的普遍需要有所不同，在青少年時(shí)期，（）是普遍需要。
認(rèn)知/行為理論下，社會(huì)工作者扮演的角色是（）。
社交技巧訓(xùn)練主要方法包括（）。
按照工作對象劃分，社會(huì)工作可以分為（）。