A.水桶與水杯
B.茶壺和茶杯
C.工程師與零件
D.園丁與花草
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A.民主型
B.專制型
C.放任型
D.開(kāi)放型
A.快速傳播與多媒體問(wèn)卷
B.組織麻煩、費(fèi)用昂貴
C.于對(duì)采集信息的質(zhì)量實(shí)施系統(tǒng)的檢驗(yàn)和控制
D.24小時(shí)全天候的調(diào)查
A.復(fù)雜問(wèn)題
B.簡(jiǎn)單問(wèn)題
C.結(jié)構(gòu)不良問(wèn)題
D.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題
A.認(rèn)知超載
B.感知超載
C.記憶超載
D.理解超載
A.資源型學(xué)習(xí)
B.探究型學(xué)習(xí)
C.研究型學(xué)習(xí)
D.合作學(xué)習(xí)
最新試題
上個(gè)世紀(jì)60年代，教育與心理學(xué)家將行為科學(xué)中任務(wù)分析、行為目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)的概念與方法有機(jī)結(jié)合，提出了早期的“系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)”模型，當(dāng)時(shí)稱之為（）或系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好，常在教室中使用的話筒是（）
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1919年，我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認(rèn)是在（）年。
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。