A、考查和考試
B、考核和考試
C、考查和考核
D、檢查和評(píng)價(jià)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、課外輔導(dǎo)
B、上課
C、布置和批改作業(yè)
D、學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定
A.先決條件
B.中心環(huán)節(jié)
C.決定因素
D.重要環(huán)節(jié)
A、單一課
B、技能課
C、練習(xí)課
D、綜合課
A、道爾頓制
B、設(shè)計(jì)教學(xué)法
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、復(fù)式教學(xué)
A、個(gè)別教學(xué)制
B、分組教學(xué)制
C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D、復(fù)式教學(xué)
最新試題
上好課的基本要求有哪些？
論述教學(xué)的啟發(fā)性原則。
教師在教學(xué)中選擇教學(xué)方法的主要根據(jù)是什么？
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。
綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。
課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。
運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。
美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。
簡(jiǎn)析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。
簡(jiǎn)述練習(xí)法及其基本要求。