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只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。

歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。

發(fā)散思維方法具有變通性，創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時(shí)尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移，變通性越強(qiáng)，創(chuàng)造性可能就越大。

歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個(gè)別。

想象需要經(jīng)驗(yàn)和知識，同時(shí)會受時(shí)空的限制。

在類比思考過程中，需要類比對象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些，提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性，從而保障推理結(jié)果的必然性。

反奧氏智力激勵(lì)法主張與會者對他人提出的設(shè)想百般挑剔，設(shè)想者也要據(jù)理力爭，在這種爭論中逐步使設(shè)想成熟和完善。

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段，形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。

國外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。