A.最里邊一層
B.中間一層
C.玻璃體
D.最外邊一層
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A.情緒、行為問(wèn)題是錯(cuò)誤的認(rèn)知引發(fā)的
B.分析求助者現(xiàn)在的錯(cuò)誤認(rèn)知是認(rèn)知治療的核心
C.要以正確的認(rèn)知予以替代不合理認(rèn)知
D.不良認(rèn)知是人們從童年期開(kāi)始通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的
A.操作和描述
B.記憶和操作
C.語(yǔ)言和記憶
D.語(yǔ)言和操作
A.圖式
B.同化
C.順應(yīng)
D.平衡
A.記憶
B.感覺(jué)
C.知覺(jué)
D.情感
A.行為老化學(xué)說(shuō)
B.遺傳學(xué)說(shuō)
C.疏離學(xué)說(shuō)
D.適應(yīng)學(xué)說(shuō)
最新試題
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
16PF的高分與低分的范圍分別為（）。
為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是（）。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。