單項選擇題極端壓力又稱()。
A.競爭性壓力
B.破壞性壓力
C.疊加性壓力
D.單一性壓力
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1.單項選擇題個人化是認知曲解的一種形式,其表現(xiàn)是求助者()。
A.主動為別人的過失或不幸負責
B.非常自我中心
C.主動為自己的過失或不幸負責
D.自控能力過強
2.單項選擇題某位心理咨詢師接電話時,發(fā)現(xiàn)求助者正準各自殺,于是趕到現(xiàn)場,經(jīng)過危機干預拯救了求助者的生命,事后也沒有收取費用,咨詢師的行為()。
A.違反了心理咨詢的時間限度
B.超出了心理咨詢的職責的限度
C.破壞了咨詢關(guān)系的職業(yè)性特點
D.是合理的
3.單項選擇題一般來說,中年人的工作滿意度()。
A.達到一生的最低谷
B.和青年期相比,沒有什么特點
C.達到一生的最高峰
D.起伏變化較大
4.單項選擇題問卷法的缺陷是()。
A.標準化程度高
B.受訪者的主觀性
C.收效太快
D.受訪者隱瞞自己的真實觀點
5.單項選擇題社會公眾對其行為方式的要求與期望,稱為()。
A.角色領(lǐng)悟
B.角色實踐
C.角色轉(zhuǎn)換
D.角色期望
最新試題
引發(fā)求助者問題的心理原因是()。
題型:單項選擇題
對具有視覺障礙的學生實行教育,應該做到以下幾點()。
題型:多項選擇題
引發(fā)該求助者問題的社會原因包括()。
題型:多項選擇題
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
題型:單項選擇題
關(guān)于瑞文測驗,下列說法中準確的是()。
題型:多項選擇題
16PF的高分與低分的范圍分別為()。
題型:多項選擇題
對本案例主要的咨詢思路應該是()。
題型:單項選擇題
下面相關(guān)聽覺障礙的學生的描述中準確的有()。
題型:多項選擇題
情緒與行為障礙的學生主要特征表現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
按照柯克的標準,智商在()之間的學生經(jīng)訓練后能生活自理、保護自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護下從事有一定經(jīng)濟收入的工作。
題型:單項選擇題