A.參加奧數(shù)學(xué)習(xí)
B.學(xué)會(huì)合理安排和分配時(shí)間
C.學(xué)會(huì)思考
D.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的規(guī)則和方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人為號(hào)召性
B.身份特定性
C.價(jià)值差異性
D.社會(huì)規(guī)定性
A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾
B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾
C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾
D.社會(huì)焦慮與社會(huì)性需要之間的矛盾
A.促進(jìn)認(rèn)知
B.體現(xiàn)創(chuàng)造性能力
C.培養(yǎng)健全人格
D.增強(qiáng)體質(zhì)
A.事物
B.數(shù)字
C.法則
D.描述
A.意志
B.情感
C.能力
D.注意
最新試題
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。
該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括()。
在MMP1的各臨床量表中,原始分?jǐn)?shù)需要加K值的量表為()。
求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。
引發(fā)該求助者問(wèn)題的社會(huì)原因包括()。
對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。