A、教材內(nèi)容
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教學(xué)組織形式
D、教學(xué)過(guò)程
E、教學(xué)方法和技術(shù)
F、特定的教學(xué)方案
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A、注重板書的規(guī)范性
B、明確培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)和要求
C、了解課程設(shè)置與安排
D、了解學(xué)員的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求
E、了解自己的能力水平
A、依據(jù)崗位培訓(xùn)目標(biāo)確定教材
B、依據(jù)培訓(xùn)層次水平確定教材
C、依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)規(guī)范確定教材
D、依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)確定教材
E、依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則確定教材
A、以培訓(xùn)需求為依據(jù)
B、以企業(yè)發(fā)展計(jì)劃為依據(jù)
C、以企業(yè)發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)
D、以各部門工作計(jì)劃為依據(jù)
E、以可掌握控制的培訓(xùn)資源為依據(jù)
F、以員工的現(xiàn)狀為依據(jù)
A、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)的宗旨和目的
B、了解并報(bào)課程開(kāi)發(fā)目標(biāo)與培訓(xùn)目的的一致性
C、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)工作的基本程序
D、學(xué)習(xí)并掌握課程開(kāi)發(fā)的基本技能
E、了解并掌握課程開(kāi)發(fā)的目標(biāo)
A.為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性
B.突出技能訓(xùn)練的操作性
C.同生產(chǎn)崗位結(jié)合的直接性
D.隸屬于勞動(dòng)工作的專業(yè)性
E.側(cè)重職業(yè)資格證書的非學(xué)歷性
最新試題
培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的新趨勢(shì)是指（）。
示范性培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的原則有（）
監(jiān)督檢查教學(xué)工作常用的技巧有（）。
教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫情況是評(píng)估培訓(xùn)師（）的一個(gè)重要方面。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以（）為基礎(chǔ)。
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估是對(duì)某個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教育、教學(xué)狀況和（）的分析、判斷和評(píng)定。
分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法有（）
新培訓(xùn)教材的顯著特點(diǎn)是體現(xiàn)發(fā)展性、體系創(chuàng)新性、體現(xiàn)（）。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于，與培訓(xùn)（）同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn)，其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。
示范-指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程模式的基本程序是（）