A.游戲
B.交往
C.游玩
D.活動(dòng)
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A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
A.中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)
B.日本幼兒教育協(xié)會(huì)
C.美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)
D.英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)
A.心理社會(huì)化
B.道德社會(huì)化
C.職業(yè)社會(huì)化
D.認(rèn)知社會(huì)化
A.目的性
B.優(yōu)美
C.教育性
D.多樣性
A.社區(qū)資源
B.社區(qū)環(huán)境
C.社區(qū)習(xí)俗
D.社區(qū)文化
最新試題
戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先要注意地面的安全適用。游樂(lè)設(shè)施不應(yīng)該置于（）
某幼兒園教師組織了活動(dòng)神奇的五官，讓幼兒在圓圓的臉上畫(huà)上眉毛，眼睛鼻子，嘴巴和耳朵。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（）是介于立體圖畫(huà)和平面剪貼之間的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是在平面材料上對(duì)某些部位進(jìn)行立體加工，使之在視覺(jué)上和觸覺(jué)上都具有立體感。
（）是在簡(jiǎn)化法的基礎(chǔ)上，抓住物象的典型特征，突出強(qiáng)調(diào)形與神的美感，以達(dá)到主題鮮明、感染力強(qiáng)的審美效果。
幼兒園的活動(dòng)室按功能可分為（）、（）和（）三種類(lèi)型
在幼兒園社會(huì)教育中，城市的幼兒可以選擇地鐵、動(dòng)車(chē)來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)；農(nóng)村的幼兒園則可以選擇拖拉機(jī)、平板車(chē)等交通工具進(jìn)行活動(dòng)。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
環(huán)境綠化的基本方法是（）和（）
某幼兒園將蔬菜組合成各種造型，以提高幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，改掉挑食的習(xí)慣。這是有關(guān)（）的教學(xué)活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
教師應(yīng)該隨時(shí)隨地抓住有利時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)教育，發(fā)揮其潛在的教育意義。這是由于幼兒園社會(huì)教育具有（）特點(diǎn)
幼兒園科學(xué)教育具有（），這是區(qū)別于其他領(lǐng)域教育的最大特征。