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為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)，稱為（）。

下位法服從上位法

我國最早采用班級授課制是在（）。

教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

一份教案的核心是（）。

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

首次從理論上論證班級授課制的教育家是（）

一節(jié)課成敗的基本標準是看教學(xué)方法是否得當。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學(xué)。

在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是（）。