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班級授課制的實施在我國始于（）。

“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主張的是引導(dǎo)式教學。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。

下位法服從上位法

我國最早采用班級授課制是在（）。

（）是課外活動的主體部分。

在各種教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的教學組織形式是（）。

設(shè)計教學法的提出者是（）。

學校在課堂教學以外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育活動是（）。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。