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我國最早采用班級授課制是在（）。

我國學校教學的基本組織形式是（）

我國小學教學實踐中長期以來普遍采用的、廣為人知的一種教學模式是（）。

把兩個及兩個年級以上的兒童編在一個班級，直接教學與布置、完成作業(yè)輪流交替進行，在一節(jié)課內由一位教師對不同年級學生進行教學的組織形式是（）。

（）這種教學形式把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結合起來。

最早在教學理論上提出班級授課制思想的是（）。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

古代的學校教學組織形式一般都是（）。

為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結構，稱為（）。

教學中的啟發(fā)不是讓學生自發(fā)地看，而是要在教師的指導下有目的地觀察，教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征。