宁国都颈装饰工程有限公司

奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）

皮格馬利翁效應的實驗者是（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）

美國心理學家布魯納認為，學習的實質(zhì)在于（）。

奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。

練習律、效果律、準備律是（）的三大定律。

在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。

最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

完形一頓悟?qū)W習理論的提出者是（）。

布魯納的學習過程的第三個階段是（）。