單項選擇題操作性條件反射的核心是（）。
A.無關刺激
B.中性刺激
C.無條件刺激
D.強化
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1.單項選擇題桑代克的學習理論被稱為（）。
A.嘗試—錯誤說
B.認知—發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結—認知理論
D.有意義接受學習論
2.單項選擇題經典條件反射的創(chuàng)始人是（）。
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.華生
3.單項選擇題如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。
A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
4.單項選擇題在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）
A.步驟
B.算子
C.序列
D.產生式
5.單項選擇題斯金納認為在刺激一反應聯(lián)結的建立中起主要作用的是（）
A.強化
B.頓悟
C.反饋
D.評價
最新試題
提出認知結構學習論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
在學習中由幾個能力不同的學生組成小組共同學習，并強調小組之間的互動。這是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾認為，學生學習的實質是（）。
題型：單項選擇題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）
題型：單項選擇題
根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
美國心理學家布魯納認為，學習的實質在于（）。
題型：單項選擇題
教師告訴學生，如果在課堂上小聲講話將失去課間休息的時間，這種消除不良行為的方法是（）
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題