單項(xiàng)選擇題我國(guó)的課程有廣義、狹義之分,廣義的課程指學(xué)生在校期間()
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
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1.單項(xiàng)選擇題制約課程的三大因素是()
A.社會(huì)、知識(shí)和兒童
B.課程計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書
C.政治、經(jīng)濟(jì)和文化
D.知識(shí)、能力和需要
2.單項(xiàng)選擇題從課程的表現(xiàn)形式來看,校園文化屬于()。
A.顯性課程
B.校本課程
C.隱性課程
D.綜合課程
3.單項(xiàng)選擇題課程論側(cè)重研究()。
A.教什么
B.為誰(shuí)教
C.如何教
D.為誰(shuí)學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的課程是()
A.綜合課程
B.分科課程
C.潛在課程
D.活動(dòng)課程
5.單項(xiàng)選擇題地方課程的編定權(quán)在()
A.國(guó)家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
最新試題
提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
題型:?jiǎn)柎痤}
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課的類型是由()決定的。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
基礎(chǔ)課程是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課的類型是由()課的種類。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為保證學(xué)校的教育質(zhì)量,學(xué)校必須開設(shè)的課程叫做()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題