A.學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)
B.教學(xué)的唯一工具
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的
D.落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介
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A.備課
B.上課
C.作業(yè)的檢查與批改
D.課外輔導(dǎo)
A.教學(xué)
B.體育
C.德育
D.管理
A.孔子
B.昆體良
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能
C.培養(yǎng)品德和審美情趣
D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展
A.提出教學(xué)目的
B.選擇教學(xué)方法
C.涉及教學(xué)進(jìn)程
D.規(guī)劃板書內(nèi)容
最新試題
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別?
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
直觀手段一般可分為實(shí)物直觀、()和()三種。
如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的本質(zhì)?
在備課的具體工作中,備教材是核心環(huán)節(jié)。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。
教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段,對于任何學(xué)科來說,教學(xué)過程有固定的程式。
上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學(xué)目的。
課外輔導(dǎo)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。