單項選擇題最早研究群體動力的是心理學家()
A.謝里夫
B.布魯納
C.戴爾
D.勒溫
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1.單項選擇題人際關系的形成與變化,取決于交往雙方()。
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
2.單項選擇題群體發(fā)展的最高階段是()。
A.集體
B.組織
C.社團
D.班級
3.單項選擇題分配學生座位時,教師最值得關心的是()。
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.后進生的感受
D.人際關系的影響
4.單項選擇題人際關系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關系或()。
A.感情關系
B.心理距離
C.友誼關系
D.互助關系
5.單項選擇題班級里的小集團屬于()
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.正式群體
D.非正式群體
最新試題
和諧溝通策略是以()主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家()提出的。
題型:單項選擇題
()是行為沖突背后的基本原因。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的(),充分了解學生在團體中的角色。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
不屬于團體動力策略實施的基本步驟的是()。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題