判斷題群體規(guī)范的形成經(jīng)歷三個階段,其中第一階段是相互影響階段,第二階段是由于趨同傾向而導致評價、判斷和相應行為上的一致性,第三階段是出現(xiàn)一種占優(yōu)勢的意見。
您可能感興趣的試卷
最新試題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
不屬于團體動力策略實施的基本步驟的是()。
題型:單項選擇題
季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
題型:單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非()的用語。
題型:單項選擇題
對好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項選擇題
()包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題