判斷題“獨(dú)自一個(gè)人不敢做的事,在群體中就敢做了”屬于去個(gè)性化現(xiàn)象。
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季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學(xué)生和諧溝通,就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的()和責(zé)任感。
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目標(biāo)導(dǎo)向策略是()提出的。
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教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤行為時(shí),應(yīng)避免攻擊學(xué)生的()。
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大多數(shù)教師在解決沖突時(shí),通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類,錯(cuò)誤的是()。
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下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
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對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
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認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是()。
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不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
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教師應(yīng)該()使用命令的方式。
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