單項(xiàng)選擇題某老舊小區(qū)失業(yè)、低保人員較多，便民設(shè)施缺乏，居民日常生活不便。社會(huì)工作者分析了社區(qū)的具體情況后，與相關(guān)政府部門(mén)取得聯(lián)系，開(kāi)設(shè)便民餐車(chē)和家電維修點(diǎn)，既改善了小區(qū)便民設(shè)施少的狀況，又開(kāi)發(fā)了就業(yè)崗位。在本案例中，社會(huì)工作者采用的社區(qū)工作方法是（）。
A.地區(qū)發(fā)展
B.社會(huì)策劃
C.社會(huì)行動(dòng)
D.社會(huì)倡導(dǎo)
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1.單項(xiàng)選擇題小芳原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，但自初中以?lái)，她每天上課無(wú)精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有時(shí)甚至不來(lái)上課，成績(jī)直線(xiàn)下降。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會(huì)工作者與班主任溝通了小芳的情況，請(qǐng)班主任照顧小芳的學(xué)習(xí)和生活。一段時(shí)間后，小芳的臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了（）的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力。
A.教授生活技能
B.提供關(guān)懷與支持
C.提出高期望
D.提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與
2.單項(xiàng)選擇題在一所打工子弟學(xué)校開(kāi)展服務(wù)時(shí)，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校的一部分學(xué)生剛從農(nóng)村來(lái)到城市，生活不習(xí)慣，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、壓力大，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)較低。為了提升這些學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)能力，社會(huì)工作者最宜開(kāi)展的服務(wù)是（）。
A.提供學(xué)業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)
B.開(kāi)辦情緒管理小組
C.提供生涯規(guī)劃輔導(dǎo)
D.開(kāi)辦自我成長(zhǎng)小組
最新試題
網(wǎng)格重大、突發(fā)事件矛盾糾紛類(lèi)突出矛盾指易激化造成民轉(zhuǎn)刑、（）、影響擴(kuò)散等矛盾糾紛。
題型：多項(xiàng)選擇題
網(wǎng)格事件必須在（）辦結(jié)，未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)辦結(jié)的要按時(shí)反饋。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)資料比對(duì)時(shí)，要求人員（）等基礎(chǔ)信息必須一致。
題型：多項(xiàng)選擇題
網(wǎng)格月度督導(dǎo)內(nèi)容包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）屬于文化市場(chǎng)管理中出經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所入格巡檢事項(xiàng)（商鋪）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題