A.開除他
B.將他調(diào)離我的管轄范圍
C.認為他是由于收入不滿意導(dǎo)致的,向人事部門匯報,爭取增加大伙工資
D.了解和分析原因,給他更多關(guān)懷,在不影響工作的基礎(chǔ)上,鼓勵他繼續(xù)完成
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A.工作中的指導(dǎo)者
B.遇到困難時刻出現(xiàn)在身邊的支持者
C.一個懂得授權(quán)和信賴下屬的“長輩和朋友”
D.以上都是
A.繼續(xù)堅持完成工作,能完成多少就完成多少
B.對出現(xiàn)的問題進行系統(tǒng)評估,得出可能的結(jié)果上報領(lǐng)導(dǎo),得到認可后重新編排計劃,重新分解目標(biāo)完成
C.將問題皮球踢給上級或者資源不能提供的人員,讓他來處理
D.將工作暫時停下來,看看別的團隊是如何處理的,學(xué)習(xí)他
A.與員工共同面對困難,積極幫助他出謀劃策,同時給予更對的關(guān)注和支持但不插手親自作業(yè),因為相信員工能夠獨自將困難克服
B.為了保證工作效率和效果,接手這項困難工作并由自己獨自完成
C.將工作任務(wù)收回,安排其他您認為合適的人完成,如果沒有,還是要求對方一定完成
D.告訴他需要自己克服困難,您只要工作成果,過程不重要
A.獨自進行任務(wù)分解——直接將分解完成的結(jié)果通知工作者本人
B.讓員工自己根據(jù)情況報送任務(wù)量——匯總——與上級目標(biāo)比較——如果有差距,反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)不能完成要求按照基層數(shù)據(jù)為準。
C.根據(jù)部署人員的工作職責(zé)進行有效分工——與員工溝通交談確認工作目標(biāo),——指導(dǎo)員工完成任務(wù)編排計劃,并設(shè)立檢查監(jiān)督點——結(jié)果反饋上級。
D.以自己為完成任務(wù)為中擬定工作計劃——工作中安排下屬分工支持——結(jié)果與反饋由自己獨立負責(zé)
A.基層管理者重點工作是代表本團隊員工利益與上級領(lǐng)導(dǎo)交流。
B.基層管理者主要制定相關(guān)部門規(guī)章,確保員工管理規(guī)范有依據(jù)。
C.基層管理者在上級目標(biāo)分解后應(yīng)該主動將上級目標(biāo)與本部門主要職責(zé)掛鉤,落實和分解到每個員工身上,并溝通確認。
D.基層管理者應(yīng)該主要工作是進行人員管理,因此專業(yè)工作應(yīng)占總工作時間的10%。
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分析原則要求我們()。
領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任,歸結(jié)起來,主要就是()。
部屬有困難時,要支持,支持職權(quán)范圍內(nèi)擔(dān)當(dāng)作主。
我們倡導(dǎo)的專業(yè)價值觀有()。
“六維”部署法包括目標(biāo)(方向)、路徑(道路)、()。
管理者做工作要有三條,是哪三條?()
領(lǐng)導(dǎo)的三大任務(wù)有()。
發(fā)表意見,只有不同,沒有不對。
學(xué)習(xí)最佳實踐的成功要素:最關(guān)鍵的是執(zhí)行。
管理過細的危害遠小于管理不足的危害。