問答題請簡要論述，怎樣理解語文學科的工具性？
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2.單項選擇題下列關于語文課程評價的表述，不當?shù)囊豁検牵ǎ?/a>
A.語文課程評價不僅要關注學習的結果，還要關注學習的過程
B.語文課程評價的重點應當是學生語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考察學生寫作水平的發(fā)展狀況
3.問答題怎樣保證課堂上“小組合作學習”的高效？
5.單項選擇題關于小學階段寫作教學目標，下列說法正確的一項是（）。
A.關于寫作，第一學段定位在“寫話”，第二學段開始“習作”，第三學段進入“寫作”
B.第三學段要求學生留心周圍事務，積累寫作素材，寫自己想說的話，并學會分段表達
C.三個學段都要學習使用標點符號，第一學段要求學習使用逗號，句號，問號，感嘆號
D.三個學段每學年課內作文都要求達到16次，第三學段要求40分鐘完成不少于500字的作文
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綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
題型：單項選擇題
談談你是如何理解“語文素養(yǎng)”的？
題型：問答題
什么是課程資源？
題型：問答題
有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？
題型：問答題
記敘文的六要素分別為（）、地點、人物、（事件）起因、（）、結果。
題型：填空題
你認為，當前課堂上的合作學習存在哪些問題？
題型：問答題
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
題型：單項選擇題
學生作文修改的評價要（）。①注意考察學生修改作文內容②注意考察學生修改作文態(tài)度③注意考察學生修改作文過程④注意考察學生修改作文方法
題型：單項選擇題
什么是探究學習？請舉例說明。
題型：問答題
記敘文按表達分類，可分為寫人、（）、寫景、（）等四大類。
題型：填空題