A.我國月球探測工程將分三步實施:一是“繞”,即衛(wèi)星繞月飛行;二是“落”,即探測裝置登上月球;三是“回”,即采集月壤樣品返回地球。
B.日本軍國主義能不能復(fù)活,“二戰(zhàn)”之后的國際秩序會不會被打破?這一切都引起人們深深地思考。
C.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字。”張老師說:“‘態(tài)度決定一切’,確實很有道理。”
D.揚州博物館館藏文物3萬余件,按質(zhì)地可分為18大類,主要有陶瓷、玉石、漆器、石刻磚雕……等。
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A.孩子能干的事就讓孩子自己干,家長不能什么事都越俎代庖。
B.馬拉松比賽的起跑線上人頭攢動,只聽發(fā)令槍聲一響,運動員們紛至沓來,向終點跑去。
C.一時間,滿天的大霧把什么都遮沒了,就是遠(yuǎn)處的電線桿也躲得杳無音信。
D.游客離開后,留下一地的包裝袋、餐巾紙,不文明的行為令人嘆為觀止。
A.寧可以急相棄邪?
B.當(dāng)捐身以報國恩。
C.人皆不能知卿,以卿但知經(jīng)術(shù)。
D.其女以疾,兩目皆盲。
A.因“烏臺詩案”蘇軾被貶到黃州,其間他先后兩次游覽了赤壁,分別寫下《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。
B.郁達(dá)夫,現(xiàn)代著名小說家、散文家,早年曾在日本留學(xué)多年?!豆识嫉那铩分忻枥L了北平獨特的秋景。
C.巴金的《家》以愛情和婚姻糾葛為情節(jié)的主要線索,講述了高家三兄弟覺慧、覺新、覺民的不同遭遇。
D.《巴黎圣母院》是法國現(xiàn)實主義大師雨果的作品,美麗的愛斯梅拉達(dá)是世界文學(xué)史上的經(jīng)典形象之一。
A.崩殂(死?;实鬯澜?ldquo;崩”;殂,死亡)
B.恢弘(氣勢宏大)
C.殊遇(特別厚待)
D.引喻失義(說話中稱引譬喻不恰當(dāng))
A.莊子是繼老子之后,戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。他以其代表作《莊子》闡發(fā)了道家思想的精髓,發(fā)展了道家學(xué)說,使之成為對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的哲學(xué)流派。
B.陶淵明,名潛,字元亮,自號靖節(jié)先生,東晉著名詩人。著有《桃花源記》《歸去來兮辭》等優(yōu)美散文。其山水詩對后世影響極大。
C.王勃,字子安,初唐詩人,與楊炯、盧照鄰、駱賓王同以詩文齊名,稱為“初唐四杰”。其詩作多為五言律詩和絕句,名作有《送杜少府之任蜀州》等,《滕王閣序》被認(rèn)為是“當(dāng)垂不朽”的天才之作。
D.《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景,描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛情為線索,展現(xiàn)了人性的善良和心靈的純凈。
最新試題
有人說語文課程建設(shè)和語文課程資源的開發(fā)是課程專家的事,我們只要按教科書教完該教的書就是了,何況我們基層(農(nóng)村)也沒什么語文課程資源。你認(rèn)為這種觀點對嗎?為什么?
有觀點認(rèn)為,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》淡化了語文知識的教學(xué),這就意味著語文知識教學(xué)不重要,語文知識教學(xué)是可有可無的。你怎么認(rèn)為?
你認(rèn)為,當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問題?
記敘文按表達(dá)分類,可分為寫人、()、寫景、()等四大類。
你認(rèn)為目前語文教學(xué)中學(xué)習(xí)方式的實施過程中存在哪些問題?
小學(xué)的閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)哪些能力?
杜甫的“生平第一快詩”是什么?請寫在下面。
體驗學(xué)習(xí)
語文教學(xué)“應(yīng)重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同事也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的?
城市學(xué)校中能開發(fā)的語文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說對嗎?為什么?