問(wèn)答題簡(jiǎn)述教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

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心理學(xué)把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師一句鼓勵(lì)的話(huà),一個(gè)充滿(mǎn)信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無(wú)窮的勇氣,從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)福勒與布朗的教師成長(zhǎng)階段論,教師考慮因材施教,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,這屬于()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次遥俊钡睦蠋熖幵诮處煶砷L(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)學(xué)者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段和()三個(gè)階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請(qǐng)給她一些好的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

“學(xué)高為師,身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個(gè)角色?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師經(jīng)歷的重大生活事件或壓力情節(jié)是教師職業(yè)壓力類(lèi)型中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

福勒和布朗認(rèn)為,衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一是能否自覺(jué)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題