A.危機潛在期
B.危機進行期
C.危機蔓延期
D.危機解決期
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關(guān)于保安危機處理的一般程序：
①危機的衡量；
②危機處理的實施；
③危機的決策；
④處理結(jié)果的評價；
⑤危機的確認(rèn)。
排序正確的是（）。
A.⑤-①-④-②-③
B.①-⑤-③-④-②
C.①-⑤-④-②-③
D.⑤-①-③-②-④
A.事前管理
B.事中管理
C.事情管理
D.事后管理
A.知道了什么
B.什么時候知道的
C.對此做了什么
D.達(dá)到什么樣的目的
A.漸進
B.急進
C.快速
D.緩慢
A.危機預(yù)警機構(gòu)
B.危機預(yù)警機制
C.危機預(yù)警方案
D.危機預(yù)警手段
最新試題
安全技術(shù)防范工程立項后，才有設(shè)計任務(wù)書。
通過對危機事件的統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)盡管單個危機存在（）特點，但是不同類型的危機具存在一定的統(tǒng)計學(xué)規(guī)律。
安全防范工程設(shè)計前應(yīng)進行現(xiàn)場勘察，并做好勘察記錄。
由于校園實行的是封閉式管理，因此做好校園安全工作無需加強與有關(guān)職能部門的橫向聯(lián)系。
危機恢復(fù)管理中的PICPIC策略具體包括以下（）方面。
要人保衛(wèi)的規(guī)避風(fēng)險策略，就是主動避開危險地區(qū)、危險時段、危險人物和危險事件的方法。
負(fù)責(zé)企業(yè)危機傳播信息的發(fā)布者，一般由董事會確定。
安全風(fēng)險管理是研究安全風(fēng)險發(fā)生規(guī)律和安全風(fēng)險（）的一門新興管理科學(xué)。
在校園安全風(fēng)險評估的指標(biāo)體系中，“校舍、設(shè)施及設(shè)備有無定期進行安全隱患排查與治理”是一級指標(biāo)（）項下。
能力評估法優(yōu)點是效率高、易于操作，結(jié)果顯而易見。