A、15%
B、20%
C、10%
D、30%
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A.父母、子女
B.其他近親屬
C.配偶
D.其他愿意擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的個(gè)人或組織，但須經(jīng)被監(jiān)護(hù)人住所地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì)或者民政部門(mén)同意
A、8歲
B、9歲
C、10歲
D、11歲
A、簡(jiǎn)歷主要是介紹我自己的經(jīng)歷的，定稿以后就不用修改了，每一家公司招聘都適用的。
B、簡(jiǎn)歷中的基本情況和個(gè)人經(jīng)歷應(yīng)該集中展示我的職業(yè)素養(yǎng)和就職潛力。
C、簡(jiǎn)歷可以視為一種書(shū)面交流材料，所以要注意語(yǔ)言規(guī)范和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
D、簡(jiǎn)歷中呈現(xiàn)的內(nèi)容，要盡可能體現(xiàn)針對(duì)性。
A、和抵押人協(xié)商以抵押物折價(jià)或變賣(mài)、拍賣(mài)抵押物所得價(jià)款清償債務(wù)。
B、自行拍賣(mài)、變賣(mài)抵押物
C、和抵押人在訂立抵押合同時(shí)約定，如果抵押人不能清償債務(wù)時(shí)抵押物歸抵押權(quán)人所有
D、抵押人不能清償債務(wù)時(shí)直接變賣(mài)、拍賣(mài)抵押物
A、1
B、2
C、3
D、4
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
就業(yè)信息類(lèi)別，按照信息作用來(lái)分不包括（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變，大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功，而不是被規(guī)劃所禁錮。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為（）。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對(duì)人熱情，愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類(lèi)型是研究型。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是（）。
屬于馬斯洛需要層次理論的是（）
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。