判斷題從群體的心理學(xué)研究看，教師要注意加強對正式群體的培養(yǎng)，對非正式群體則要予以控制、消除。
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2.單項選擇題少年學(xué)生不聽父母、教師的勸導(dǎo)，反而抵制、反抗的行為表現(xiàn)叫做（）。
A、精神分裂癥
B、病態(tài)人格
C、逆反心理
D、躁狂抑郁性精神病
3.單項選擇題教師曉之以理地啟發(fā)學(xué)生糾正錯誤的道德觀念，引導(dǎo)學(xué)生自覺地接受道德行為準(zhǔn)則的品德教育方法叫做（）。
A、情感陶冶法
B、榜樣教育法
C、教育說服法
D、自我教育法
4.單項選擇題人的個性中具有道德評價意義的核心部分是（）。
A、情感
B、品德
C、人生觀
D、理想
5.單項選擇題不屬于少年期學(xué)生常見心理障礙的是（）。
A、學(xué)習(xí)障礙
B、活動障礙
C、行為障礙
D、人際交往障礙
最新試題
韋納認(rèn)為個體對成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為，的歸因為分（）兩個維度。
題型：填空題
運動知覺是對物體空間位移和（）的知覺。
題型：填空題
前攝抑制提先學(xué)習(xí)的內(nèi)容對后繼學(xué)習(xí)的干擾。（）是后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的妨礙。
題型：填空題
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
題型：填空題
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。
題型：填空題
觸景生情是（）回憶。
題型：填空題
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
題型：填空題
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負(fù)強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
題型：填空題
影響注意廣度（范圍）的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、（）、主體的知識經(jīng)驗和個性特征。
題型：填空題
識記是識別和記住事物，從而積累知識經(jīng)驗的過程，識記分為有意識記、無意識記、機械識記、（）四類。
題型：填空題