A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制
C.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制
D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
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A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.50年代
B.60年代
C.80年代
D.90年代
A.美國(guó)斯坦福大學(xué)
B.美國(guó)威斯康星大學(xué)
C.美國(guó)康乃爾大學(xué)
D.美國(guó)哈佛大學(xué)
A.法國(guó)巴黎大學(xué)
B.英國(guó)劍橋大學(xué)
C.美國(guó)威斯康星大學(xué)
D.德國(guó)柏林大學(xué)
A.殷商時(shí)期的“辟雍”
B.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“稷下學(xué)宮
C.漢代的“太學(xué)”
D.唐宋時(shí)期的“書院教育”
最新試題
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要類型有()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()